感慨万千，这已经是我第二次来到景德镇。首次来到景德镇，是我刚开始从事文物保护修复工作的时候，抱着朝圣的心态，我参观了古窑遗址、博物馆等地，为我找到了自己的研究兴趣和今后的方向，成为我在文物保护修复领域陶瓷器方向探索发展的契机。本次来到景德镇，我是抱着提升专业技术、更好的服务我院文物保护修复工作的初心来到这里，之前我的修复技术缺乏先进的理念引导，感觉已经触摸到了发展的瓶颈，通过本次的培训班，让我能够结合课程所教授内容以及个人的思考，为下一步技术的突破和理论的武装打好了基础。

一、强基固本，理论学习入心入行

通过本次培训，让我们在理论知识方面有了较为深刻的感受和感悟，系统化地学习和掌握了陶瓷文物的保护机制、文物腐蚀和保护原理、陶瓷文物修复技术、景德镇陶瓷出土文物的典型特征、陶瓷文物保护修复理念。其中，李奇老师的讲解让我印象深刻，秉承着可识别修复目标，李奇老师提出了“降阶法”文物修复理论，为我打开了一扇“天窗”，使我在文物保护和修复方面有了全新的认知。

胡东波教授耐心细致地讲解了陶瓷文物保护修复材料，将一线的文物保护修复材料知识进行了系统化的讲授，从材料学的高度对陶瓷文物的补配开展了对照试验，教授了我们如何针对性选择文物保护材料，其材料特性，如何开展老化试验，如何解决材料劣性的问题，为我们今后的陶瓷文物修复打牢了知识基础。

江小民老师讲述了景德镇落马桥窑址发掘清理出丰富的明代早期遗存，尤其是出土了大量所谓“空白期”的遗物。建立在具有明确叠压打破关系的地层及遗迹单位基础上，将明代早期遗存以正统为界分为前后两段。并对发掘出土的三朝时期各类代表性器物进行介绍，对相关地层出土器物的种类进行统计分析，同时还对前一阶段（洪武到宣德时期）的出土器物进行统计分析与对比研究，进而探讨明代早期以落马桥窑场为代表的景德镇民窑场的生产情况与发展变化，为后续我们开展文物修复技术实训打牢了理论基础。

令人印象深刻的是，各位老师对于陶瓷文物修复也有很多新的认识和解读，如上海博物馆副研究馆员杨蕴老师对博物馆展览性修复的新思考，强调多练习、多实践、多借鉴，从非遗保护的出发点去思考文物修复技术，通过开展非遗技术研究、体验等形式推进文物修复工作，为所在单位的发展提供学术支持。

老师们多次强调我们需要学习理论知识，应该加大在此方面的线上、线下学习，在文物修复的实践中不断思考，提炼成研究成果，更好的保护好文物。

二、互融互促，技术实践增质增效

本次培训令我深刻感受到技术交流的重要性，通过技术实践，我观察和学习到了很多新的方法和新的认识。例如，现代喷色法的应用、传统笔涂法的掌握、新材料的劣性特征等等。

10月14日至22日为实训阶段，本次我抽取到了一件御窑出土陶瓷文物“折沿斜直腹四方形乳足盆”，已破损为残片4块，缺损处约为整个器物的四分之一，存在破损、伤釉、变形等诸多问题，按照御窑博物院郝国江老师的指导，我使用乙醇、双组分环氧树脂胶黏剂等对该文物进行了展览性修复，修复效果达标，目前在景德镇御窑博物馆第七展厅“2024年陶瓷文物修复培训班专题展览”中陈列。

在实践过程中，本着“打破砂锅璺到底”的学习精神，虽然我慢，但保障了学习效果。

一是清洗文物环节，我学习了超声波清洗法、蒸汽清洗法等无损的陶瓷文物修复技术。经过实操，我感受到该技术对于陶瓷文物有着较好的清洗效果，可以实现最小干预的目的。

二是文物粘接环节，由于材料劣性特征的不熟悉，在预粘接中出现了细微形变，我本着学习的态度拆开重来，最终出色完成粘接工序，并且充分地掌握了该粘接材料的物理特性，为以后的使用打牢了基础；

湖北省博物馆张济夏老师指导打磨工序

三是在文物作色环节，通过观察、交流、专题研讨等形式，向实践指导的山西博物院的续凯老师、故宫博物院的杨玉洁老师进行学习，弥补和提升了我的作色技巧和技术理论，学习到了新的作色方法，完成了文物修复工作。

本次学习，我本着“清零”的心态前来，谦虚谨慎的化作“海绵”，吸收景德镇的先进知识和技术，看到了独具文物特色的景德文创，千年窑火的景德精神，独具匠心的景德标准，同时还深入体验了景德镇御窑博物院在文物保护、文物利用、文物管理等方面的一体化联动成果，整体学习节奏紧凑、内容充实，为我在后续的工作上指明了可借鉴的道路。

通过这段时间的学习，我不仅掌握了陶瓷文物修复的技术，更重要的是，我对陶瓷文化有了更深的敬畏之心，每一件陶瓷文物都是历史的见证者，它们承载着古人的智慧和创造力，我们作为修复者，肩负着传承和保护历史文化的重任。

最后，感谢院领导对我的信任和培养，在未来的学习和工作中，我将继续努力，不断提高自己的修复技艺，以更加严谨和负责的态度对待每一件陶瓷文物，为保护和传承中华民族的优秀文化遗产贡献自己的一份力量。